Artistes plasticiens au lycée vise à enrichir le regard des élèves et des apprentis de Bourgogne-Franche-Comté sur la création contemporaine. Une résidence d’artiste se déroule dans l’établissement et
les élèves bénéficient en outre d’une visite dans un musée ou dans un centre d’art contemporain. Appel à projets 2025-2026 sur ADAGE : du 17 juin au 14 septembre.
Ce nouveau dispositif permet à quinze classes de collège et de lycée de l’académie de Besançon de découvrir les collections du musée d’Orsay afin d’’engager une réflexion sur la place de l’art dans nos sociétés contemporaines et dans nos vies humaines.
Les élèves de 4e du collège Emile LEPITRE de Laignes ont travaillé sur la thématique : « Oiseaux de feu », dans le cadre du dispositif LCLO et de la fête de l’EAC.
Au collège Vauban à Belfort, une galerie d’art nommée « Sébastien Le Prestre de Vauban » est installée au sein du restaurant scolaire. Les œuvres présentées ont été étudiées et le travail des élèves a été présenté lors de la Nuit des Musées à la Tour 46, espace d’expositions temporaires de Belfort.
92 élèves de la PS au CE2 réalisent une grande fresque des animaux de l’océan pour le Lab71.
Cette année encore, une classe de seconde a mené un projet liant la lecture et la photographie intitulé : « Lire autrement ». Il s’agissait de prendre du plaisir à travers la lecture.
Lors des JEMA des élèves de 3e du collège Fontaine des Ducs de Châtillon-sur-Seine ont pu s’initier à l’univers des métiers d’art, grâce à la rencontre de quatre artistes passionnés qui leur ont fait découvrir leur savoir-faire et les y ont initiés. Suite à ce temps d’échange, les élèves ont créé sous la supervision de ces artisans des oiseaux s’inspirant de la collection temporaire de l’artiste Malo A., intitulée « De plumes et d’or ».
Visible jusqu’au 4 janvier 2026, cette exposition réalisée dans le cadre d’une résidence d’artiste par la vidéaste et plasticienne Hélène Combal-Weiss investit des thématiques environnementales et est assortie d’une offre pédagogique.
Comprendre et faire comprendre la polysémie des images, mettre en perspective nos représentations
et analyser les mécanismes de fabrication des images : voici quelques-uns des thèmes traités dans les formations du BAL, association consacrée à l’éducation du regard.
« Défi Culture » : tel est le titre du jeu de cartes réalisé par des élèves de spécialité Histoire des arts en partenariat avec l’éditrice Myriam Huré. Ce projet visait l’acquisition de compétences multiples : culturelles, graphiques et techniques.