Culture scientifique, technologique
et industrielle

Présentation

Une solide culture scientifique, technique et industrielle est essentielle pour être en mesure de décrypter le flot d’informations complexes auquel chacun est confronté au quotidien. Elle est à ce titre l’un des piliers de la construction de l’esprit critique indispensable à la formation des élèves vers une citoyenneté autonome et responsable.

Les correspondants académiques pour les sciences et technologies (CAST) des académies de Besançon et de Dijon et leur équipe œuvrent ainsi pour la promotion de la CSTI auprès des élèves des premier et second degrés. Ils accompagnent les professeurs dans la réalisation de projets CSTI à travers :

  • la diffusion de l’information sur la page CSTI et via des lettres d’information régulières ;
  • l’organisation d’actions académiques de CSTI : « prix du livre Sciences pour tous », « Une classe, un chercheur», « atelier scientifique »…;
  • l’aide à la mise en place d’ateliers et de projets de CSTI dans les classes :
    • formation à l’élaboration de projets de CSTI ,
    • accompagnement par les coordonnateurs départementaux,
    • mise en relation avec des partenaires du monde professionnel et de la recherche,
    • subventions accordées dans le cadre de l’appel à projets d’éducation artistique et culturelle.
Pascal Blanc, CAST académie de Besançon
pascal-didier.blanc (at) ac-besancon (dot) fr
Frédéric Lemasson, CAST académie de Dijon
frederic.lemasson (at) ac-dijon (dot) fr

Thierry Mourot – Adjoint aux CAST  thierry-mi.mourot (at) ac-dijon (dot) fr

Catherine Maufoux
Coordonnatrice CSTI 21
catherine.maufoux (at) ac-dijon (dot) fr
Thierry Mourot
Coordonnateur CSTI 58
thierry-mi.mourot (at) ac-dijon (dot) fr
Alexandrine Ménégaut
Coordonnatrice CSTI 71
alexandrine.menegaut (at) ac-dijon (dot) fr
Florian Robinet
Coordonnateur CSTI 89
florian.robinet (at) ac-dijon (dot) fr
Thierry Mourot

chargé du domaine CSTI
thierry-mi.mourot (at) ac-dijon (dot) fr

Actualités

Dispositifs

Les dispositifs comprennent les appels à projets ainsi que les actions éducatives partenariales s’appuyant sur les trois piliers de l’éducation artistique et culturelle. Ils soutiennent et fédèrent les projets jalonnant le parcours de l’élève.

Ressources

Des documents thématiques et méthodologiques sont proposés pour favoriser l’élaboration et la mise en œuvre des projets liés aux différents domaines de l’éducation artistique et culturelle.

Valorisation

La DRAEAC édite des articles et des reportages mettant en valeur les projets remarquables réalisés ou en cours de réalisation. Ces publications illustrent l’éducation artistique et culturelle dans toute sa diversité.