Le CAST et les coordonnateurs départementaux de la CSTI dans l’académie de Dijon proposent la rediffusion d’un webinaire qui a vocation à montrer comment conduire un projet scientifique par l’exemple.
Développement de l’éducation artistique et culturelle Mission prioritaire du Ministère de l’Éducation nationale et du Ministère de la Culture et de la Communication, l’éducation artistique et culturelle poursuit des objectifs
Sortir chez soi ! est une lettre de veille culturelle qui a été publiée par la DRAEAAC entre mars et mai 2020.
Ce dossier pédagogique aborde la question de la Résistance entre 1940 et 1944 à travers l’exemple de la Fraternelle de Saint-Claude. Il offre des pistes à destination des élèves de cycle 3 et 4.
Ce dossier pédagogique récapitule les propositions du musée à destination des cycles 1 à 4 autour des thèmes suivants : l’architecture du musée, le paysage, le portrait, la nature morte ou encore le Moyen-Âge.
Ce travail réalisé par les services d’archives de Franche-Comté met à disposition des documents extraits des fonds des Archives départementales. Parmi les entrées : une démographie dynamique, le progrès sanitaire et social, les transformations des campagnes, la croissance économique, une société de consommation et de loisirs, urbanisation, équipement, aménagement du territoire, une nouvelle société, les transformations culturelles, les limites des Trente Glorieuses.
Ce travail réalisé par les services d’archives de Franche-Comté met à disposition des documents extraits des fonds des Archives départementales. Parmi les entrées : une nouvelle organisation de la production, des paysages métamorphosés, les grandes dynasties industrielles, la naissance du prolétariat, les transports et les échanges, les mutations des campagnes, la croissance et ses limites.
Ce travail réalisé par les services d’archives de Franche-Comté met à disposition des documents extraits des fonds des Archives départementales. Parmi les entrées, les acteurs de la Révolution, l’invention de la vie politique ou encore les religions sous la Révolution, fêtes et cultes révolutionnaires, la guerre aux frontières.
Quelle est la genèse de l’espace construit ? Quels sont les objectifs visés ? Comment se met en œuvre le processus de création ? Comment une suite de choix se cristallise autour d’une idée forte ? Comment se met en place un équilibre subtil entre contraintes et libertés ? Autant de questions qui permettent de relier objet architectural et démarche de création.