Réussir le 100% éducation artistique et culturelle
Réussir le 100% éducation artistique et culturelle La feuille de route « Réussir le 100% éducation artistique et culturelle » est présentée par les ministres de l’Éducation nationale et de la culture comme l’acte II du plan national d’action « À l’École des arts et de la culture ». Elle en prolonge et en précise les objectifs et les […]
Réseaux ! Pourquoi tu tisses – Journée scolaire
Une journée d’actions artistiques et scientifiques sur le thème des réseaux est proposée le vendredi 28 mai 2021 dans le cadre de la biennale Art Sciences. Ces actions auront lieu dans les établissements scolaires du Grand Dijon.
Lycéades en Côte-d’Or
Initiées en 2014, les Lycéades 21 prolongent en Côte-d’Or le dispositif du même nom créé en Saône-et-Loire. Ces rencontres rassemblent les élèves de première et de terminale option théâtre du département à la Minoterie de Dijon, autour d’un spectacle du Théâtre Dijon Bourgogne.
Prix de l’Audace artistique et culturelle : un collège dijonnais lauréat de l’édition 2021
À l’issue de sa neuvième édition, le Prix de l’Audace Artistique et Culturelle a récompensé le collège Clos de Pouilly à Dijon. Mené avec deux autres établissements côte-doriens, le projet « Kaléidoscope » a été sélectionné au niveau national dans la catégorie collèges.
Projet L’Archipel : une résidence d’artistes sur le thème des migrants
« Un monde de migrants » : c’est à partir de ce thème fédérateur qu’une résidence au collège a eu lieu du 1er au 5 mars 2021. L’auteur Denis Lachaud et la compagnie En attendant… ont échangé et proposé des ateliers avec les classes de 4e. Ce projet est mené avec le soutien de L’Arc, Scène Nationale du Creusot, et de l’académie de Dijon.
Sensibiliser les élèves au fait architectural
Quelle est la genèse de l’espace construit ? Quels sont les objectifs visés ? Comment se met en œuvre le processus de création ? Comment une suite de choix se cristallise autour d’une idée forte ? Comment se met en place un équilibre subtil entre contraintes et libertés ? Autant de questions qui permettent de relier objet architectural et démarche de création.
Corps, objet, architecture, ou quand l’œuvre de l’artiste dialogue avec l’œuvre de l’architecte
Ce projet a permis aux élèves de communiquer leur compréhension et leur perception de l’espace construit du lycée Ledoux (architecture labellisée « Patrimoine du XXe siècle »). Jean-Luc Bari, sculpteur contemporain partenaire du projet, a invité les étudiants de DNMADE2 à s’emparer d’un objet du quotidien (la chaise), à l’analyser, le déconstruire en le confrontant aux données spatiales du lycée.
Lycéades en Côte-d’Or
Initiées en 2014, les Lycéades 21 prolongent en Côte-d’Or le dispositif du même nom créé en Saône-et-Loire. Ces rencontres rassemblent les élèves de première et de terminale option théâtre du département à la Minoterie de Dijon, autour d’un spectacle du Théâtre Dijon Bourgogne.
Journée des Écritures de Cluny
Imaginées en janvier 2017 par quelques romanciers régionaux avec le soutien de la Ville de Cluny et de l’Académie de Mâcon, les Journées des Écritures de Cluny se déroulent traditionnellement durant les Journées Européennes du Patrimoine. Elles donnent lieu à un concours destiné aux collégiens et aux lycéens.
Projet Danses partagées : « À part ça, je vais bien »
Associer dans une même équipe et sur une même scène des élèves différents, tel est l’enjeu du groupe « danse partagée » de l’association sportive du collège Marcelle Pardé. Une belle aventure pédagogique qui met la danse et la chorégraphie au service des démarches inclusives.