Les élèves enquêtent sur leur patrimoine local (sites, édifices, paysages culturels, savoir-faire…) et son importance dans le développement durable. Pour cela, ils sont invités à aller à la rencontre des acteurs locaux œuvrant à la sauvegarde d’un patrimoine, bâti ou naturel, ou d’un savoir-faire traditionnel.

Reporter du patrimoine

Destinée aux collégiens à partir de la 5e, cette catégorie concerne des classes entières, qui doivent écrire un article de journal de 3 pages, (format A4), traitant d’un objet du patrimoine local : sites, édifices, paysages culturels, savoir-faire…

Missions patrimoine

Cette catégorie concerne les élèves de lycées des filières générales, techniques, professionnelles ou agricoles, ainsi que les élèves d’instituts spécialisés à des niveaux similaires.

Les élèves, accompagnés de leurs professeurs, réalisent un dossier présentant un projet de mise en valeur d’un patrimoine local  choisi : sites, édifices, paysages culturels, savoir-faire…

Exemples : un itinéraire culturel, un site interactif de visite virtuelle, un guide/flyer de médiation, un podcast, un projet de médiation culturelle ou de restauration, réhabilitation d’un monument…