Vendredi 22 mai 2026, dans le cadre du dispositif La classe, l’œuvre !, la Grande Saline a accueilli la restitution du projet au long cours intitulé « Salins dans son cadre et dans ses murs ». Porté par trois classes de seconde ce projet a offert à une centaine de lycéens une projet d’éducation artistique et culturelle complet en les amenant à découvrir leur territoire à travers ses œuvres, ses monuments, ses archives et les professionnels qui contribuent à la transmission de son patrimoine.

Une œuvre comme point de départ

Tout a commencé avec un tableau : celui de Nicolas Richard, daté du début du XVIIe siècle et conservé à la Grande Saline. Avec ses proportions conséquentes cette œuvre constitue l’une des plus anciennes représentations de Salins-les-Bains. C’est à parti de cette œuvre que les élèves ont appris à regarder leur ville autrement, en confrontant la représentation ancienne aux traces encore visibles aujourd’hui.

Au fil des mois, les élèves ont multiplié les expériences. À la Grande Saline, ils ont découvert les enjeux liés à la reconnaissance et à la valorisation d’un site inscrit au patrimoine mondial. Ils ont également eu la chance de rencontrer Raphaël Favereaux, chargé de l’Inventaire du patrimoine à la Région Bourgogne-Franche-Comté, qui leur a fait découvrir son travail et les a accompagnés sur le terrain. Les visites leur ont permis d’explorer différentes facettes de Salins, du patrimoine religieux aux vestiges militaires et civils, mais aussi de découvrir un patrimoine plus discret, parfois invisible ou inaccessible.

Les archives ont constitué une autre étape importante de cette immersion. Avec Patricia Guyard, directrice des Archives départementales du Jura, les lycéens ont eu accès à des documents municipaux datant du XVe siècle. La consultation de ces archives leur a permis de mieux appréhender l’organisation médiévale de la ville, alors divisée entre Bourg Dessus et Bourg Dessous, tout en prenant conscience de l’importance et des enjeux de la conservation du patrimoine écrit.

De spectateurs à passeurs

Le projet s’est appuyé sur trois dimensions complémentaires : rencontrer les œuvres et les professionnels, pratiquer et expérimenter, puis transmettre. Les élèves ont ainsi été amenés à prendre des notes lors des interventions, à sélectionner les informations recueillies et à construire collectivement des textes. Un travail d’écriture qui leur a permis de développer des compétences utiles bien au-delà de ce projet, dans d’autres disciplines comme dans leur vie future.

La restitution du 22 mai a constitué l’aboutissement de cette démarche. Face à un public composé notamment de représentants de la Ville, de la Grande Saline, des Archives départementales et de la presse, les élèves ont présenté leurs découvertes à travers des lectures de textes et des photographies. Cette prise de parole leur a offert l’occasion de s’exercer au Grand Oral, mais surtout de devenir à leur tour passeurs d’un patrimoine qu’ils avaient progressivement appris à connaître et à comprendre.

La réussite de cette initiative se révèle peut-être dans le témoignage d’un élève : « Ce projet m’a permis de mieux connaître ma ville ». Une réaction d’autant plus édifiante que l’élève en question n’est pas originaire de Salins…

En permettant à plus d’une centaine de jeunes de rencontrer des œuvres, des lieux, des archives et des professionnels, « Salins dans son cadre et dans ses murs » a contribué à faire naître une relation plus intime au territoire. Au-delà des connaissances historiques acquises, le projet aura peut-être aussi développé chez eux une sensibilité au patrimoine et un intérêt envers les acteurs qui œuvrent à sa préservation et à sa transmission.

La chronique du projet réalisée par les élèves

Tout au long de l’année, les étapes successives du projet « Salins dans son cadre et ses murs » ont été relatées par les lycéens eux-mêmes. Une série d’articles publiés sur le site de l’établissement développe un,e chronique riche, éloquente et documentée qui témoigne de l’investissement des élèves dans leur projet. Une caractéristique inédite de ces articles, qui renforce encore leur originalité et leur intérêt, est la mise à disposition du lecteur d’une version traduite en espéranto !