En novembre 20214, les classes de 4e et 3e du collège, ainsi que tous les élèves du lycée professionnel ont assisté aux représentations du spectacle La machine est ton saigneur et ton maître, de la compagnie l’oCCasion. Auparavant, des actions de médiation consistant en une présentation du spectacle et de la thématique abordée, ont eu lieu au collège et au lycée.
La classe de 3e 1 du collège et la classe de 2e CAP du lycée professionnel ont participé à des ateliers artistiques animés par Samuel Gamet et Céline Chatelain, les deux artistes interprétant le spectacle. Ces interventions s’étendaient sur 20h pour chaque classe, soit un total de 40h d’intervention au total. Ces ateliers avaient pour objectifs de favoriser la liaison collège-lycée en créant du lien entre les élèves tout en proposant un travail de création artistique se rapprochant du travail mené lors de la création du spectacle, dans la perspective d’une restitution destinée à un public élargi d’élèves.
Les collégiens ont écrit des textes autour de la thématique du travail en s’inspirant de plusieurs auteurs et œuvres d’art. Les lycéens ont créé des ambiances sonores pour accompagner ces textes. Un travail de mise en voix s’appuyant sur les créations sonores a ensuite eu lieu et a été présenté à des classes du collège à l’issue des ateliers.
Ateliers d’écriture
Céline Chatelain a présenté aux élèves un corpus de textes ayant pour thèmes l’homme au travail et la relation de l’homme avec le monde du travail. Ces textes sont issus des œuvres suivantes : Elles sont au service de Fabienne Swiatly, L’établi de Robert Linhart, A la ligne de Joseph Pontus, Les mains d’or de Bernard Lavilliers. Les textes écrits par les élèves ont été ensuite repris et développés sous différentes formes littéraires dans le cadre d’une séquence sur la poésie engagée menée par Estelle Lamôle, professeure de français. La visée de ces productions était de dénoncer la déshumanisation ou le manque de reconnaissance de certains métiers, tout en valorisant des métiers manquant de visibilité.
Céline Chatelain a proposé des exercices de pratique théâtrale : travail sur la posture, l’adresse à un destinataire, l’écoute du groupe, l’articulation… Elle a accompagné avec générosité et bienveillance les élèves dans la mise en voix des textes : répartition de la parole, articulation, rythme des phrases, posture, confiance en soi, organisation matérielle et scénique.
Créations sonores
A partir des créations des collégiens, les lycéens ont créé des ambiances sonores lors d’ateliers proposés par Samuel Gamet. Lors de la première journée, les élèves ont lu les textes et ont réfléchi au type d’ambiance sonore qu’ils pouvaient créer pour accompagner ces textes. Après une rapide formation sur le matériel d’enregistrement et sur les bases techniques de la prise de son, ils ont réalisé des prises de son dans les ateliers du lycée et en extérieur avant d’entamer un travail de tri des enregistrements et un premier montage audio pour établir la base des créations sonores.
Le montage s’est poursuivi lors des deux journées suivantes. Des moments de travail commun avec les collégiens ont eu lieu pour construire ensemble la restitution et pour associer la mise en voix des textes avec les créations sonores proposées.
